关键词：国家级一流专业，辽宁省双一流学科，本硕博连读，人才辈出、大家云集，考研率达50%，就业质量高

问题：

1.农学专业的学习（研究）对象是什么？

以农业生物科学为基础研究作物遗传育种和高产、优质、高效的作物生产以及农业可持续发展战略的理论、方法与技术的专业。主要解决选育具有优质、高产、高效潜力的作物优良品种和优化作物生长发育条件的两大问题。研究农业生产过程中如何协调作物与环境的关系、制定农业可持续发展策略、明确作物生长发育和遗传规律、建立作物优良品种选育和高产运筹的理论与方法，以及种子生产与检验的科学与技术等问题。

2.本科核心课程有哪些？就业去向？

核心课程包括基础生物化学、植物生理学、农业气象学、遗传学、土壤肥料学通论、植物保护通论、试验设计与统计分析、作物栽培学、作物育种学、耕作学、种子学、信息农业理论与技术等。

本科毕业后可以读研究生继续深造，也可以通过选干或公务员考试进入各级政府相关部门从事行政管理，还可通过“双向选择”到农业生产、种子公司等相关企业从事科研、开发、推广、生产及经营工作，还可应征入伍到部队从事管理、技术及后勤工作。社会对农学专业的毕业生需求较大。

3.学习这个专业的过程有可能遇到的困难是什么？

在专业学习过程中难免要接触农业生产，接触农村和农民，对于学生特别是来自城市的学生，对学习和工作环境需要有一个熟悉和适应的过程。另外对我国农业的传统认识需要改变，传统思想认为农业技术含量低，工作环境艰苦，不受人尊重，但在现代农业中农业生产与新理论、新科技紧密结合，实现机械化、规模化生产，生产效率和经济效益大幅度增加，已成为地位重要、前景广阔的行业。

4.专业理解误区？

（1）受传统农业思想影响，谈“农”色变。

（2）农学专业就业率低、工资待遇差。随着我国农业的发展，人们对食品安全问题的重视程度增加，农学专业学生的就业率逐步攀升，已超过很多非农专业，并且随着“互联网+”和“大数据”与传统农业的结合，新型就业岗位不断涌现、薪资水平也大幅度提升。

（3）认为“农学专业就是种地”，工作环境差，技术含量低。随着农业科技创新速度的不断加快，生物技术和信息技术的飞速发展及其在农业中的广泛应用，农业科学研究在保持传统特色的基础上，向宽领域、深层次、高技术方向发展。

5.这个专业的师资力量如何？

农学专业共有教职员工70人，其中院士1人，教授23人，副教授26人，高级实验师2人。本专业有博士生导师23人，硕士生导师64人。专业生师比8:1。拥有两个省级教学团队、一个辽宁省黄大年式教师团队，荣获辽宁省教育系统先进集体；拥有全国模范教师、全国杰出专业技术人才、教育部高等学校教学指导委员会委员、省级优秀教师和省级教学名师，教授授课率100%。

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